年度述职报告(2007)
老师们，大家下午好！坐在这里述职已经是第三个年头了。此时此刻，个中滋味，一言难尽。我19岁开始从教，起初是在前进小学，后来到了白沙小学，2000年8月到中心小学任教至今。自始至终，以一个庄稼地里走出来的年青后生的惶恐和勤勉，认真做好各项教育教学工作，努力提高自身修养，教育学生自尊、自爱、自强自律，做一个讲诚信、懂礼貌、正直、善良的人，琢磨如何更好地让我的学生们在自己的基础上，有更大的进步。在十四年的教学生涯中，得到了许多前辈的厚爱，同事的支持，赢得了广大学生、家长的好评，一份份真挚的情谊，将久远地温暖我的心灵，对于大家的关怀，在此表示衷心的感谢！
教师工作是与人打交道的工作，不可回避地要和学生、家长、同事等各种各样的人接触，和谐愉快的人际关系，有助于各项工作的顺利开展。这方面，老校长，为我们全小人树立了榜样。最值得尊敬的地方，就是尊重每一个人。人和人之间，存在着个性的差异，分工的不同，但在人格上是完全平等的，任何凌驾于他人之上的所谓主宰，必将遭受时间的唾弃。有话好好说，有话悠着点说，同样一句话，同样一个意思，不同的表达体现不同的质量和效果，以及语言背后不同的修养和境界。尊重生活中的每一个人，因为人人生而平等，生命本不应该有贵贱之分。在人类历史的浩瀚长河中，追求平等是一个永恒的主题，是佛教、道家、禅宗等古今中外的典籍所共同寻求的人生真谛，是创建和谐社会的基石，也是几代共产党人孜孜以求的奋斗目标。“生活就是面镜子，对他笑一个吧！”这是我论坛上最常用的一个签名，也是我生活中待人、处事的一种基本的态度。
母亲打小教育我勤劳、善良、正直，人穷没关系，最怕的就是穷得没了志气。与人为善，不欺凌弱小，不惹事，也绝不怕事。关于职称这回事，经历了太多的事情，我已经厌倦了这种无聊的游戏，我和校方的意见分歧，坊间流传着种种不同的版本，这些都无关紧要。当初之所以不肯低下头来，以一种不妥协的态度换来遍体鳞伤，就是为了寻求一个公平、公正、公开的结果。职称是什么概念？只不过是官方的一个认证、认可的符号而已，能获得固然可喜，实力稍逊，有不足的地方，当然接受大家的批评，继续努力，最不想看到的是其中掺杂了一些黑兮兮黏乎乎的东西。
有好心人不止一次的劝我“人在屋檐下，不得不低头”，劝我好好跟领导沟通，第三年了，抓紧时间评上算了。心意我能领会，可惜我恕难从命，假如为了小小的职称，去点头哈腰，赔上自己的脊梁骨，这样的职称，不要也罢。人活着不容易，我不想活得连自己也看不起自己。我不需要官方的照顾，只希望最终有一个客观公正的结果。实力水平确实不如人，没评上，很正常啊，欣然接受，明年再努力，这不是丢人的事情。
上周末，收拾整理书房的时候，我收集整理的好几年的《辅导员》杂志，按月份，整齐的排列着，静静地躺在角落里的纸板箱里；还有几十本教学刊物，数百本历年来购买的藏书，十几张优秀辅导员的证书；还有一大叠各种比赛的获奖证书，还有好几叠历年来写的教育教学文章的原稿：从最早在前进小学时写的《我们种活了九十九棵桃树》、到后来在白沙写的演讲稿《左右为难》，从全小第一次装上多媒体控制台后，制作实物投影仪课件上的第一堂思品课《尊重他人》的原始教案，以及近年来写的《昨夜偷落雪》、《油菜花开》等一系列教学随笔的稿子。这些曾经殚精竭虑、用心经营的东西忠实地记录着主人教师生涯的苦辣酸甜。
我本是教书的材料，做个优秀的大队辅导员，做个让自己满意的优秀的语文教师，是我在全小这十几年一直努力追逐的梦想，但如今，这些都已渐行渐远，遗憾、伤感、难过，这些个词语都不能确切地描摹我的心境。
新学期，全小里又增添了几张新面孔，那是刚刚从师范毕业的，刚刚走上教师岗位的小师弟们，他们朝气蓬勃，活力四射，从他们的身上可以依稀找到我当年的影子，他们是全小未来的希望和主人。
年华似水，随波逐流，总有一天，我们会白发苍苍、容颜老去，在回忆往事的时候，希望我们都能少些遗憾，多点温馨，少些无奈，多些从容。让生活的绿舟满载愉悦，让生命的绿树写满丰润和怡然！最后，衷心祝愿老师们：好人一生平安！
全塘中心小学
魏雪琦
2007年9月14日
