素质提升答卷（07版）
说起素质提升工程，俺一向是举双手赞成的。俺们这些乡下教师素质本来就低，再不提升提升，城乡差距怕是更大，这跟和谐社会的建设进程也愈发显得格格不入了，岂不可惜。
上个学期的上个学期的素质提升，个人觉得还是相当不错的，尽管每次要乘车赶到乍浦去接受提升，但俺每趟都没拉下，提升和不提升，就是不一样哦。俺们学校的个别领导，名单每次出现在签到栏里，每次俺楞是没瞅见过真人。领导嘛，水平高，不提升也比俺们高出一截来，另外，他们业务可忙着呐，咱可不能给领导添乱。
上一年的上一年的校长倒是每次必到，带领他们学校的老师，身先垂范，以身作则，虽然看上去素质需要提升的愿望比较迫切，给人素质确实需要提升的错觉。但俺们私底下对此景仰之情滔滔不绝，看着着实让人舒坦。
前几天某领导来电通知，曰某月某日去某地某校参加素质提升考试，务必带上身份证，及时领取考试提纲云云。
使劲想，过了半天才回忆起上个学期确实提升过一回，某领导亲自通知，由某高段老师主持的素质提升课。这次提升的内容好像叫“E环境下的新课程研究”什么的，在全小的好像是三楼的某一教室上的，老师上得认真，俺听得也认真，没事偷着乐，琢磨着早就E环境了，俺可是研究两三年了，现在总算多了一些个伴儿，真是开心。
后来的素质提升课究竟有没有上，上些什么内容，俺就不得而知了，直到现在没人告诉我。也许这就是传说中的非典型性健忘症吧。比起全小通讯纸上遗漏的电话号码，百年校庆集体合影忘记了的通知，以及人大代表疏忽了的初选来，实在是小事一桩。也许是领导们一番好意，觉得俺的素质已经不低了，再提升提升还不盖了天去，俺老是会错了领导们的好心好意，实在是罪过。
9月23日安排了一天考试日程，据说是参照中考的规格，小纸片不准携带。俺心里那个直发慌。俺打小榆木疙瘩，至今还不曾开窍，加上天生胆小，这阵势俺可真的一点底都没有。倘若去吧，倒是有希望获得第一的名次，当然是倒过来的。太难为情，俺虽笨得紧，但还知道羞耻二字。倘若不去吧，领导们随手潇洒地一扬，“素质低”，“不服从领导安排”的帽子就会从天而降，接踵而来，俺可是两年被什么咬，三十年怕什么绳来着的。朋友们，你们倒是替俺出出主意，俺该怎么办？俺可是愁死了，这不，这几天神经衰弱的病根又被唤醒了，晚上虽然困得要死，就是翻来覆去睡不着，俺可没招谁，没惹谁啊，这事整的，唉。。。。。。
有朋友支招：要不俺还是去那地儿，没提升的这几门签上大名，静候30分钟时间一到立马出来放风，提升了一节课的那门，死活给凑上些句子，好歹把卷子填满了，这样也算有个交待了。既有理，又没有理，俺可是越听越迷糊，真不知咋办了。
俺是个老实人，一是一来二是二，俺心里寻思着，是不是领导们关心一下，突击这一两天，把俺还没提升的那几门给俺补一补，俺铆足了劲往脑子里灌，多少脑袋瓜子里面装一些，心里才会踏实，不然老像做了见不得人的事。只是领导们真忙啊，估计大概可能是顾不上俺的提升和素质了。俺对此充分地理解。
不过这过去的一个学期，俺可并不闲着，用俺的素质提升标准来看，也着实没有虚度光阴，在某些方面，有提升，有进步。
有一两个月的光景，俺在研究《周易》，“易”，本来是简易、变易的意思，俺努力了一段时间，才明白，俺费了好大的劲，还是弄不懂他，此间收获的是俺终于明白了看书也是讲缘份的，俺目前的水平，还没到那份上。
此外研究过《列子》、《韩非子》、《墨子》、《尚书》等古籍，重温了另外一个版本的《老子》，偶然惊喜地发现了《孙子兵法》的两个版本，加上之前看过的九个版本，共看到过十一个版本的孙子兵法了。《孙子》讲得无非就是兵不厌诈、奇正相生、反常正道而已，实足是老祖宗构划阴谋的智慧样板，看《孙子》，目的只是为了识别生活中的一些常规性的技术含量比较低的阴谋，俺又懒又笨又迂，阴谋是不屑于用的，倘要派用场，选取几个阳谋的案例就随便可以凑凑数了。
此外阅览了大量的哲学书籍，以《西方哲学史》为纲，自己收罗了一些感兴趣的篇目，《教诲录》、《愚人颂》、《西方宗教哲学选》之类的篇章，初看乏味，耐着性子，一遍二遍，就像上好的观音王一般，泡到第三开的时候才渐入佳境，感觉刚刚好。洋鬼子初看笨拙愚鲁的文字，干涩无味的行文，却严丝合缝，轻易找不到破绽。而最终所要企及的高度，却原来与道家、佛家、上帝家、伊斯兰家殊途同归，真是妙哉！
经常逛新华书店，带上儿子一块去看看，顺便培养一下下一代与书的感情，他上三楼，我上二楼，各有所好，互不相扰。偶尔会在教育书籍栏的教师随笔集里发现一两本耐读的书，虽然与其他的垃圾放在一起，显得冷清了一些，怠慢了一些，倒也平添了筛选的乐趣。
杂文还是见一本看一本，网上的等刷新，图书馆里的只等2007年的年度精选集了。
去年底搬入新居，比旧居更优越的是终于有了一个属于自己的书房、书橱，可以把原先孤魂野鬼般散落在角落里、纸箱里，书柜里、床底下、卫生间的各色书等，归整到一起。在电脑闹情绪不肯正常为俺效劳的日子，俺得以逐一扫描，剔除一部分，增加一部分，重温一部分，倒也颇不寂寞。
以书为伴，不枉教书育人这一遭。
（稀里糊涂随想随打键盘，倒也将近二千来字了，周日提升考试究竟去还是不去，这是个问题，待俺再琢磨琢磨，假若不去的话，上面的文字就算是俺上个学期的素质提升答卷罢！）
全塘中心小学
魏雪琦
2007年9月20日
